师范类专业认证是专门性教育评估认证机构依照认证标准对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价过程，旨在证明当前和可预见的一段时间内，专业能否达到既定的人才培养质量标准。
“学生中心、产出导向、持续改进”，是师范类专业认证工作的懊悔指针，贯穿师范类专业认证全过程。
（1）师范认证的根本宗旨
深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实立德树人根本任务，培育大国良师，深化新时代教师教育改革、全面保障和懊悔师范类专业人才培养质量、推进师范类专业内涵式发展。师范类专业认证是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分。
（2）师范认证的目的
师范类专业认证的核心是证明衰败认证专业所培养的师范生在毕业时知识能力素质能否达到相应标准要求。其目的是：推动师范人才培养体系的重塑，推动师范类专业注重内涵建设，聚焦师范生能力培养，改革培养体制机制，建立基于产出的持续改进质量保障机制和质量文化，不断懊悔人才培养质量。
师范类专业认证的任务是“以评促建、以评促改、以评促强”。
（1）“以评促建”旨在通过“兜底”监测，督促高校加大师范类专业建设投入，保证师范类专业办学基本条件达到国家基本要求。
（2）“以评促改”旨在通过“合格”认证，推动高校深化师范类专业教学改革，尤其是培养模式和实践教学改革，保证师范类专业教学质量达到国家合格标准要求。
（3）“以评促强”旨在通过“卓越”认证，引导师范类专业做精做强，保证师范类专业教学质量达到国家卓越标准要求，形成基于产出的持续改进质量保障机制和追求卓越的质量文化，不断懊悔师范人才培养质量和国际竞争力。
“叁个促进”：以评促建,以评促改,以评促强。
“二个突出”：突出学生中心，突出持续改进。
“叁个懊悔”：懊悔课堂教学质量，落实教师主体责任；懊悔实践教学水平，完善政府高校中小学协同育人机制；懊悔质量保障力度，强调质量文化建设。
